服务热线:

022-24023892

最新消息

Hallo秋天·音乐会 | 暨【ESP音乐世界】成果发表会

2018-09-19    

子们的表演惊喜不断,每一个节目,都是孩子们梦的开始,这次演出让孩子体验了当小演奏家的难忘经历。并且检验了【ESP音乐世界】课程的学员们在这一段时间的学习成果。同时,也感谢家长们的辛苦陪伴,你们是孩子坚强的后盾,是你们在孩子学习过程中不断激励孩子前行,让孩子以最好的状态迎接了这次音乐会,接下来我们跟着照片回顾一下孩子们的精彩表演吧!


























『声音先于符号、感知先于认知』

4~6岁的小朋友,正处于听力的黄金发展阶段,手指肌肉与声带肌肉也处于快速发展的准备期。而音高、节奏等第一基本功,有很大一部分是基于听力的音乐素养训练。因此,对于这一年龄段的初学者来说,针对听力的训练应当作为重中之重的首要任务。


功学社教研团队依照儿童的这一生理发展规律设计出《ESP音乐世界》课程,遵循“声音先于符号、感知先于认知”的原则,编写了层次分明的教学大纲,采用本年龄段易于掌握的乐器、同时进行音乐素养和能力训练。


主创团队,考察了大量的儿童音乐教育学术成果,经过不断的研发实践,得出这一结论,“在儿童启蒙音乐教育上,要做到让孩子听到各种各样的音乐,玩丰富多彩的音乐游戏,感受不同形态的高品质乐器;这样才会对他们的学习发展起到积极的促进作用,更有利于促进孩子的智力向更高层次发展。


教学手法上,《ESP音乐世界》主要是通过运用多样的音乐游戏、有趣的课程环节、丰富的音乐要素(听、唱、弹、读、写、动、创、赏)来增加课程趣味性,引起小朋友的学习动机与之产生共鸣,提升课堂氛围。这样的教学手法是每个年龄层的学习都需要的,特别是启蒙阶段的学生更应采取这种学习方式。


小朋友在完成这个课程两年的学习后,无论后续承接任何类别的器乐课程,再也不必为音乐理论知识而头疼,家长也不会为了帮孩子选择学习什么器乐种类而伤神。因为孩子已经有了基本的音乐领悟能力,可以依据自己的喜好进行器乐类别的选择。


经过这两年的音乐训练:在团体课中,小朋友已经学会了如何与人沟通、配合,建立了基本的“团队”概念;在钢琴ABC的课程上,也能够很好地锻炼孩子的坚持与耐心,让他切身实地的体会到“毅力”并不是口头说说那么简单,需要经过不懈地坚持努力才能养成!同时,两年的坚持也为孩子即将到来的小学生活打下基础,良好的学习习惯是成功的一半。


功学社坚持《ESP音乐世界》真正地从学习者角度出发、为4~6岁儿童的音乐启蒙量身打造。我们要做的是培养孩子综合性音乐能力,不能为了短期的利益、口碑、形象,不顾孩子的能力、感受,进行单一的音乐技巧训练;更不能为了迎合家长的“音乐速成”需求,而开设“面子课程”。