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教学环节
ESP体验班


-1- 招生对象:希望了解《ESP音乐世界》课程的4-6岁小朋友和家长

-2- 堂数:1堂

-3- 内容:由ESP教师带领小朋友逐一体验《ESP音乐世界》正式课堂中的教学环节、并向家长作出本环节相应的讲解,不涉及正式班教学大纲内容;目的在于请家长与小朋友亲自体验到正式课堂的「教学手法」与「课堂氛围」,以帮助您更好的了解ESP音乐课程。

-4- 开班人数:5-10组亲子

-5- 开班时间:每季度第2个月份,需要提前登记

-6- 任课教师:与ESP正式班相同配置


课堂环节

暖身活动

-1- 小伙伴之间的认识与互动;

-2- 学会唱打招呼Hello歌。








儿歌教唱

-1- 透过熟悉的歌曲(两只老虎),带孩子认识各种的音乐样貌;

-2- 即兴创作改变歌词(创造力的练习);

-3- 肢体模拍:在肢体上拍出固定拍、节奏(拍子节奏的体认)。





乐器敲奏

-1- 认识节奏乐器的敲奏方式和名称;

-2- 透过合奏培养幼儿与他人分工合作的能力;

-3- 合奏过程中孩子必需做到专注(专心自己负责敲奏的部分),打开耳朵听歌曲及他人所敲奏的,过程中还需做到等待(等待他人进行到哪?该我敲奏了吗?);

-4- 别小看“合奏”这可需要孩子能力的整合(五感:视觉、听觉、动觉、专注力、音乐内化能力),也是培养人际互动的好方法。


木琴敲奏

-2- 透过木琴认识钢琴键盘各个音高的顺序与位置;-1- 认识旋律敲奏的方式及名称;

-3- 运用木琴敲奏,做歌曲的和声伴奏;

-4- 认识不同的伴奏型态,有齐奏、左右手轮奏,敲奏木琴的同时,还能增强手眼协调的能力;

-5- 认识C和G的音高位置,并利用这两个音就可以尝试简单的旋律创作。

音乐律动

-1- 音乐律动的活动,让幼儿聆听音乐,感受音乐中的渐强和渐弱的特质,运用肢体的收缩和伸展来表现,藉由活动并认识音乐符号的渐强和渐弱;

-2- 藉由音乐来启发幼儿的即兴律动,培养他们思考、想象,及肢体的创作能力;

-3- 培养幼儿的音乐能力:从活动中的渐强和渐弱,藉由身体或乐器敲奏自在的表现出来。

听音模唱

-1- 听音模唱的活动,感应音的高低和节奏,帮助培养音准,只要听得准才会唱的准;

-2- 利用孩子的生活经验,使用幼儿容易唱的声音来听音模唱,并可以培养幼儿的自信和成就感;

-3- 建立幼儿的专注力和专注时间。



音形的认识

-1- 视谱的预备练习;

-2- 音形的认识和感受音高。






手指运动

-1- 用歌曲的歌唱,自然从唱的歌词中认识双手和手指指号,并独立运作每一个手指,帮助未来的乐器练习;

-2- 练习手指的细部肌肉。





试听登记

,门店会与您电话确认试听时间。