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常见问题


常 见 问 题


学音乐需要天赋吗?是不是3、4岁就要开始学一门乐器?


  从事音乐培训行业这么多年,经常听到孩子家长在咨询课程时说这么一句“不知道孩子是不是有这个天赋,先带孩子来学学”,其实这里面是有一些误区的。

  首先,音乐的学习是美的教育,我们不期待孩子成为李云迪、成为朗朗,我们期待孩子懂得欣赏音乐懂的发现生活中的美。再者,孩子是否有天赋,只有走上专业的路,才能逐渐的凸显出来。作为爱好学习者,我们家长们能看到的“天才表现”往往是与“勤奋练习”挂钩的,比如钢琴弹得好、爵士鼓敲得动感十足、小提琴拉得华美,这些演奏能力的好坏通常只与孩子的练习时间有关系。

  我们经常听到一句话叫“不要让孩子输在起跑线上”;其实应该改为“不是赢在起点,应该赢在终点”。

  三四岁的幼儿需要自然均衡的发展,过早给其确定发展方向比盲人摸象还不靠谱。如中国学前教育研究理事会虞永平教授所说,早期特长教育、定向教育必然会弱化其他内容的学习,导致幼儿发展失衡,是对幼儿全面发展的最大干扰。幼儿阶段接受的教育必须匹配孩子身心发展规律,帮助孩子沟通表达,与人分享。

  在孩子大脑、手脚还没有发育成熟的时候,过早接受定向教育,如三四岁孩子在手指很软的时候直接练习钢琴、小提琴,不仅对孩子身心长远发展有害,这种严格的古板的教育更会扼杀孩子一生都尤其重要的创造力。

  乐器的学习,大部分属于技巧性训练,学习成果的好坏与孩子的付出有很大的关系。以前经常听某些家长说谁家孩子3年考了9级,其实如果每天坚持练琴几个小时,考9级是很可能的。不过,非常大的可能是那个孩子只能弹考级曲目。

  这样的教育方式,往往磨灭了孩子对音乐的兴趣。台湾过去曾经有一个调查,结果显示“100个孩子里85个不喜欢音乐”,其原因在于孩子没有感受到音乐带给他的乐趣。

  学音乐不等同于学乐器,必须引发孩子对音乐的兴趣与喜欢,他才有可能真正投入学习。至于未来是不是会成为专业演奏家,或者只是单纯让音乐成为终身好朋友,则是顺其自然,不需要设限。

  跟所有艺术的学习一样,音乐可以伴随孩子一生,而不能用功利的想法去看待音乐的学习。希望爸爸妈妈在孩子们学习音乐前一定要有个很好的心态。 


为什么我们建议4~6岁想学音乐、想学一门乐器的小朋友从《ESP音乐世界》开始?


  《ESP音乐世界》的招生对象是4~6岁左右的小朋友,实际上小朋友从3岁8个月可以开始学习了。

  从生理发育角度来看,4~6岁的小朋友的听力、手指肌肉与声带发育都处于明显上升期。其中,听力处于飞速上升期,手指肌肉在7~9岁的达到飞速上升期,而声带在11岁达到第一次发育小高峰。对处于发展上升期的听力、肌肉、声带进行针对性的训练,无异于顺风行船,事半功倍。

  从生活体验与学习特征角度来看,4~6岁的小朋友,基本上都是刚刚步入或者即将离开幼儿园,都喜欢做游戏、喜欢涂涂画画、喜欢唱唱跳跳、喜欢模仿、有自己的小主见。

  《ESP音乐世界》课程从设计之初,就完全依照4~6岁小朋友的生理与学习特点,在课程结构、教学内容、课程环节、教材编写等方面做了严密的考量,因此,ESP音乐世界是非常适合4 岁、5岁、6岁小朋友的一门音乐启蒙课程。

  在《ESP音乐世界》课堂上,我们致力于给小朋友更全面的关注与辅导。采用团体课+钢琴小课的结构设置,从综合音乐素养和钢琴弹奏技巧两方面进行音乐教学。团体课分为4个学期,由团课老师和8~10位小朋友共同参与完成,进行综合音乐素养的培养;从第二学期开始加入的钢琴小课共有ABC三册,由1位小朋友与1位钢琴老师共同完成,以团体课所学内容为基础、着重于钢琴弹奏的学习。

  与大部分音乐课堂相比,《ESP音乐世界》是更为先进的引导式教学课堂,不只有“老师讲”,更注重让小朋友们藉由“耳朵听”/“眼睛看”/“想一想”/“试一试”/“一起来”等进行“体验式”音乐教学,让小朋友们“做中学”、与小伙伴们“一起学”。

  《ESP音乐世界》强调在游戏中学习,游戏是过程,目的是要把音乐教育中最重要的“反复练习”变得不枯燥,课堂从“叮叮”和“噹噹”两位小朋友的日常生活开始,藉由故事、童谣、律动、游戏等方式,将“听/唱/弹/读/写/动/创/赏”环节自然地带入每一堂课,透过老师的引导,引发孩子“主动学”的乐趣。

  与其他4~6岁的音乐课堂相比,《ESP音乐世界》尤为注重开阔儿童的音乐视野,重视每一位小朋友好奇、能动的个性发展,在音乐构成的每个要素中都能由简入深地激发小朋友的创作能力;不但能独立自主地进行音乐学习,更能与他人合作,不但要自我表现、更会欣赏他人。最重要的是,为小朋友在未来的音乐学习道路上奠定了扎实的音乐基础与能力基础。


第三代ESP音乐教学系统和第二代比起来有哪些变化?


教学乐器变化:
  团体课引入敲击类乐器,不再只有弹奏的电钢琴。第一期课程的入门会从孩子的本能-敲敲打打开始。

教学环节变化:
  第三代课程将以“叮叮”“噹噹”两个小朋友的日常生活为背景,故事化的引导孩子从“听/唱/弹(敲)/读/写/动/创/赏”几个层面去感受音乐、走进音乐,教学环节更加紧凑,教学目标更加清晰。

教学模式变化:
  由家长陪同上课改为不需要家长陪同上课,我们坚持“让孩子自己来”的同时,课程设置第5、10、15、20堂课的家长亲子教学环节,让家长感知孩子的成长与变化;另外,在课程前期,我们配置了双老师教学,以此确保教学效率,并使得每位孩子都被关注。

团体课与个别课授课师资变化:
  第二代系统团体课老师一般兼任个别课老师;第三代教学系统对钢琴弹奏教材进行重新编写,从钢琴教材上与团体课的教材进度进行密切衔接,钢琴课程将由键盘专业老师单独授课,不再由团课老师兼任。


什么时间报名?有试听课吗?怎么报名试听?


  每年的3、6、9、12月份是ESP音乐世界课程的开新班月份,之前的一个月是体验课月份。
  想体验ESP音乐世界课程的家长,可以关注我们的微信公众号(ID是EspMusicSchool),通过菜单进行预约,或者直接点这里 

一个班多少学生呢?家长需要陪同吗?


  一个班8~10位小朋友。正式上课家长不需要陪同上课,这一点是和第二代课程比较大的变化。

  家长陪同孩子上课会分散孩子的注意力,也会让孩子有依赖感,所以在团体课的部分,我们经过慎重的考虑,取消家长陪同上课。不过,我们设计了每期团体课的第5、10、15、20节由家长和孩子一起上课,我们也鼓励家长向小朋友们“虚心请教”,让小朋友在家里“教教爸爸和妈妈”每堂课学到的内容,可以达到课后复习的效果。


每周几次课?课程设有效期吗?


《ESP音乐世界》共四期课程、大约用时24个月。
第一学期20节团课,每周1节团课;
第二学期开始,每学期有20节团课+20节钢琴小课,每周1节团课、1节小课;

  如果遇到法定假日或者恶劣天气,教室会做调课。原则上每期课程上完第20堂团课即视为该期结课;如果遇到补课的情况、为避免影响孩子的学习进度,补课应在当期课程结课后1个月内完成。


如果团体课孩子中途缺课的话,还能补吗?补课有次数限制吗?


  《ESP音乐世界》团体课特殊的教学模式,决定了这门课程很难通过单独授课达到预期的效果,因为课程有大量的环节是互动和合奏的训练。但是,考虑到实际情况,我们每期团课提供2次补课机会,采用以下两种形式供家长选择:
-1- 跟同老师同进度的班补课
-2- 请团课老师单独补课10-15分钟。


个人原因需要离开本地三个月、可否申请停课/冻课


  可以,停课/冻课可以为您最长保留半年。
  同时,我们建议孩子再回来复课时、要找跟他停课时相同进度的班级,否则进度上相差太多,孩子学起来自信心可能会受挫


报名是4期必须一起报?还是可以分开报?


  我们推荐您完整学习ESP音乐世界的4期课程,您可以根据情况选择每期单独报名、或者一次报名多期。